陈村丨教育部专家点赞！碧桂花城学校将单元整体教学实践推向新的高度！

小嗯

课改实践，高规格会议引发广泛关注
本次研讨，是教育部课程教材研究所组织的义务教育语文学科课程标准实验研究小学语文“单元整体教学”项目的阶段成果展示。

教育部课程教材研究所特聘专家、中小学语文国家教材建设重点研究基地特聘研究员、教育部“国培计划”专家、特级教师、北京教育学院副教授李怀源、陈村镇教育线党委书记等专家领导莅临活动现场进行指导。

碧桂园教育集团作为教育部课程教材研究所实验基地，碧桂花城学校、凤凰城中英文学校、碧桂园实验学校等6所种子学校参与了“单元教学设计”项目的深入研究，在教育部课程教材研究所专家团队的指导下，各子学校均取得了丰硕的阶段成果。本次展示的“单元整体教学课例”，是碧桂花城学校继5月12日应邀赴京进行“单元整体教学设计”交流之后，又一个受到国家级专家青睐的研究成果。

碧桂园教育集团各兄弟学校、陈村镇各小学、禅城区部分学校近200名教师线下观摩了研讨活动，全国各地近1万名小学语文教师线上观看了活动直播，获赞8.7万次，获得热烈反响。

立足前沿，高质量研讨取得卓越成效
碧桂花城学校语文科组长期立足课改前沿，在深化教育教学改革的道路上积极探索、努力进取，先后荣获“全国特色语文示范校”“全国冰心文学活动写作教学示范校”等殊荣。近年来，学校以“学历案”为载体，倒逼教学方式变革；以“单元统整”为抓手，实现教学资源融合；以“智慧课堂”为支点，促进学生深度学习。一系列教学成果在新一轮基础教育课程改革浪潮中崭露头角，熠熠生辉。

碧桂花城学校总校长、顺德区名校长贺小勇致欢迎辞，他表示，学校将紧扣义务教育新课程标准进一步推进课堂教学改革，让“单元教学设计”落地生根，促进学校教学再上新台阶。

陈村镇教育线党委书记肯定了此次活动的意义与成效，他希望可以通过本次单元整体教学研究，推动陈村教研新发展，引导广大教师深入理解和实践新理念、新方法，提升教学能力和专业素养，开创陈村教育教学新局面。

本次展示的课例以“遨游奇妙的童话王国”为主题情境，以“共创班级童话书”为核心任务，聚焦教科书教学的“阅读与鉴赏”“梳理与探究”“表达与交流”，整本书教学的“梳理与探究”以及跨学科学习的“表达与交流”五种全新且典型的课型，探讨基于学习任务群的教、学、评一致的单元整体教学。

碧桂花城学校江雨晴、黄晓芸、魏小智、曾星以及碧桂园实验学校廖多娇五位老师以全新的教育理念、精湛的教学技艺为本次研讨活动献上了精彩纷呈的单元整体教学课例，完整地展示了由学到用、任务进阶的语言实践过程，完美地呈现了碧桂花城学校小语团队对单元整体教学的探索和实践成果！

专家称赞，高水平指导引领课改方向
本次展示的五节课例，观念非常超前，设计非常巧妙，教学非常高效，受到了与会专家和线上线下同行的充分肯定和高度评价。

佛山市基础教育学科带头人、顺德区陈村镇教育教学研究中心教研员、佛山市小学语文兼职教研员杨倩桢感慨：本次的研讨活动意义深远，课例精彩纷呈、震撼人心。

她表示要把如此好的活动推向更高、更大的平台展示。她认为本次的活动体现了以下亮点:

“理念新”
着眼整个单元系统进行设计，聚焦多种全新课型进行实践，碧桂花城学校的研究走在了时代的前沿，站上了区、市小语教学的高地。

“研究深”
执教教师对课标、教材、编者意图以及学生学情研究非常深入，教学设计巧妙，教学效果显著。

“进阶实”
五节课紧紧围绕“童话共创”这核心目标来进行设计，循序渐进，拾级而上，连续性强。

“课型融”
多种课型，各具亮点，但都聚焦指向单元任务的达成，并通过智慧课堂促进孩子学习。

教育部课程教材研究所特聘专家、教育部“国培计划”专家、北京教育学院副教授、特级教师李怀源说：“碧桂花城学校的单元整体教学设计从全国众多实验区中脱颖而出，将我二十年单元教学研究的感受推向了一个新的高度。”

李教授表示：“本次活动展示了碧桂花城学校有组织的教研、有梯度的教学、有高度的教育；研讨的课例成功地将知识储备库变为素养训练场，这样的成果非常有价值，可以好好提炼，出版一本书。”

李教授认为，碧桂花城学校的课堂实现了以下三方面的华丽转变：

一是改变了课堂结构，让学习可见
从关注教学任务到关注学习任务，从根本上改变了学生的角色，让学生清晰地知道自己的学习任务和学习路径。

二是改变了课堂方式，让成长可见
彻底将教师的讲解变为了学生的自主、合作、探究，课堂上，随时可见学生在思考、在汇报、在交流，思维碰撞产生了新的力量，学生的表现超乎我们的预想。

三是改变了学习成果，让成效可见
在智慧课堂的加持下，不管是思维导图的绘制，还是创意写作的展示能真切地感受到孩子拔节生长的鲜活样态。

在未来的教学中，碧桂花城学校将进一步优化学历案和单元整体教学，引领课堂提质，促进内涵发展，推动素养教育真正落地，让学习真正发生。

来源：绿色陈村

小嗯

其实读过书的都知道，公开课还公开课，平时上课归平时上课，都是两回事

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进一步优化学历案和单元整体教学，引领课堂提质，促进内涵发展，推动素养教育真正落地，让学习真正发生。

芬啊

希望通过不断提升教学能力和专业素养，开创陈村教育教学新局面