顺德“驻外铁军”的“桃李天下”

芬啊

　　7月，顺德区勒流街道教育局派出的郭振华结束了三年的援藏工作，返回了顺德，但他负责的教育援藏工作为墨脱留下了一支带不走的师资队伍。而已在凉山盐源中学支教一年的均安中学老师陈景畅，刚刚启动新一轮的课表，继续把“佛山班”带成盐源中学的示范班。一位是援建干部，一位是支教老师，他们都是顺德“驻外铁军”的一员。从省内的云浮新兴、雷州，到省外的西藏、新疆，甚至海外的孔子学院、海外华校，都有他们热血澎湃的奋斗身姿，他们都有一个朴实的共同愿望——立德树人，推动当地教育发展。

教育援藏，从现实到理想

顺德援藏干部郭振华在西藏墨脱的1086天

　　7月3日，从西藏起飞的CZ3478次航班又一次稳稳地降落在广州白云机场。由佛山市教育局选派的来自顺德区勒流街道教育局的援藏干部郭振华结束了3年的援藏生活。
　　总结援藏三年，郭振华有一串数字：出入生死扎墨公路34次，行程3978公里，经历6.0级以上地震2次，遇到过2次雅鲁藏布江断流堰塞险情，遭遇过杀人蜂袭击，右膝疾患2次住院，但最令他骄傲的是数字“1”——为西藏墨脱留下了一支带不走的优秀师资队伍。
　　先斩后奏，援藏的1086天
　　2016年5月，郭振华收到了佛山市委组织部选拔第八批援藏干部人才的通知，地点在墨脱。“我很早就有参加援建工作的愿望，早在2013年就曾报名援疆。这次，从收到通知到报名截止也就三个多小时吧，当时也来不及跟家里人商量了，赶紧报名。”郭振华想起三年前的援藏报名对家人而言当属“先斩后奏”。
　　报名结束后，郭振华才与家人商量。郭父是一名老党员，得知儿子报名援藏，非常支持。郭振华的妻子也十分理解和支持。
　　同年7月，以谢国高为组长、李斌为副组长，喻晓坤、邓宏照、李展健、郭振华、赖明建、雷震为成员的佛山市第八批援藏队伍进藏了。郭振华的心愿得以实现——作为援藏工作组的其中一员，他任墨脱县教育局副局长一职，主要负责教育援藏和工作组办公室工作。
　　“一年半的时候我作为专业技术干部是可以选择结束任务的。但是我们的团队非常团结，非常有凝聚力，也非常有战斗力，一方面我舍不得中途舍弃团队，团队的优秀抓住了我的心；另一方面我不想舍弃做了一半的教育援藏工作，援藏时间本来就短短的三年，浪费不起。我和另外4位专业技术干部最后都选择了留任，直到今年7月才正式结束援藏工作。”经郭振华粗略计算，“在西藏工作了1086天。三年太短，只争朝夕啊！”
　　说起自己的这次援藏经历，郭振华谦虚地说，自己做的并不值得特别称道，更应该感谢各级党委政府，特别是市、区和街道三级教育局对他的支持，“三年来，我们市共派出46名支教老师，都是学校的行政、骨干，这些教师短的在墨脱呆了一个月，长的呆了三个月。勒流承担了主要的选派任务。他们为我在墨脱教育援藏工作提供了很大的支持和帮助。”
　　深入调研，找准支教“牛鼻子”
　　“作为一名分管教育的援藏干部，我思考最多的是如何提升教育软实力，改善当地的教育生态，提高当地的教育质量。”郭振华说。
　　经过开展系列的调研，援藏工作组发现，墨脱当地的教育硬件设施设备在通路之后改善提升非常快，教学设施设备越来越完备，墨脱教育落后的根源在于人的观念落后，教育理念落后。以转变墨脱教育理念、提升教育软实力为“牛鼻子”，郭振华在思想引领、理念更新、情感教育、价值引导、培训交流、教学改革等方面花了大量的精力，做了大量的工作。其中“佛墨缘”爱心家庭结对活动就是工作组开创新时代援藏工作新局面的一项创新性工作。
　　布鲁，一位敦实健壮、有着红扑扑脸蛋的门巴族男孩的转变，让郭振华感受到转变教育理念对孩子成长的正面影响。
　　2016年12月，郭振华随工作组到墨脱县最偏远的甘登乡多卡村开展“下乡进村入户”活动，在蜿蜒的山路上，遇见了因为“犯事”被学校“遣返”回家反省半个月的布鲁。郭振华以职业的敏锐性认为其中有不妥，马上与布鲁的学校、家长进行三方沟通。在沟通中，郭振华发现当地学校及家长对犯错的孩子都缺乏有效的沟通、引导和足够的耐心。经过多次与布鲁的学校、家长沟通，一波三折，布鲁终于得以重返校园。
　　随着“佛墨缘”爱心家庭结对工作的开展，郭振华主动和布鲁的家庭结成帮扶对子，对布鲁进行一对一的帮扶教育，也进一步加强了与布鲁的班主任宋老师的沟通。布鲁一天天改变，从调皮捣蛋，到参加“感恩教育”佛山体验时间交流之旅时主动帮助身体不便的同学整理行李，配合老师管理团队，在座谈交流会上突破自己发言。每一天的布鲁都比“昨天的自己”好。“我想，这也是教育的意义，让孩子比昨天的自己好。”郭振华说，“这小子今年初中毕业了，以较高的成绩考上了职业高中！”说起这些的时候，郭振华还留有高原红的脸上满是幸福的笑容。
　　传经送宝，结对帮扶建队伍
　　在郭振华看来，过去三年，援藏工作组为墨脱留下的最大的一笔“财富”就是一支带不走的优秀师资队伍。
　　在郭振华的协调联系下，佛山市教育局、顺德区教育局与墨脱县教育局，佛山市8所学校（幼儿园）与墨脱县10所学校（幼儿园）结对帮扶，并通过网络开展“一对一师徒结对”和学科交流微信群；他还协调联系了肇庆学院、西南大学、重庆文理学院也与墨脱县人民政府结对帮扶。至此，实现了高校、部门、学校、科组、教师五级全覆盖。勒流育贤教育集团、龙江镇坦田小学、均安镇中心小学都主动与结对学校开展了丰富多彩、颇有成效的帮扶工作。
　　郭振华还把顺德勒流教育近年来的教改成果“小组合作学习改革”引进墨脱，开创墨脱教改先河。作为课改的配套改革，还将勒流富安中学等学校的学生成长导师制引入墨脱，导师组再与6名学生结成辅导组实现导师-学生结对全覆盖，导师组教师和学生之间建立了一种“导学”关系，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。同时，援藏教师在导师组又是本地教师的“导师”，既教学生又教老师，实现学生成长精准帮扶、留下一支带不走的骨干教师团队的教育援藏“双目标”。
　　郭振华还把勒流东风小学的花样跳绳经验推广到墨脱，帮助墨脱县的中小学成立了3支“佛墨缘花样跳绳队”，更为墨脱培养了6名教练，更支持其中3名优秀教练到上海财经大学培训。今年5月，墨脱县中学佛墨缘花样跳绳队的8个孩子，参加了2018-2019全国跳绳锦标赛（安徽亳州站），获得3金4银4铜和体育道德风尚奖等佳绩。这是墨脱县首次参加全国体育比赛并获奖。
　　如今，郭振华结束援藏工作返回顺德，但他与工作组帮扶建设的墨脱教师队伍还在不断地成长进步。而这也是令郭振华最为欣慰的援藏成果。

饮水思源，为凉山孩子甘为人梯

顺德均安中学支教老师陈景畅的“报恩”

　　“亲友知我将入川。频频相邀，夜夜至酒酐。人生不过聚与散，相识一醉是前缘。莫道蜀地偏且远。迢迢剑阁，殷殷情相伴。此去经年盼重见，且尽樽酒慰离颜。”去年8月，顺德均安中学老师陈景畅以一首《蝶恋花·赴川别亲故》作别亲友，奔赴凉山盐源中学支教。 “我是教育的一块砖，哪里需要往哪里搬。”这是陈景畅的教育理念，也是他的实际行动。
　　饮水思源，支教凉山
　　“在去年，东西部协作援川教育扶贫活动在我们顺德区举行，需要教师到盐源县支教。我当时心里的想法就是饮水要思源，这也是我回报社会的机会。”谈及凉山支教的缘起，陈景畅用了“饮水思源”四个字。
　　“我的老家是国家级贫困县河南省太康县。我的父母都是朴实的农民，仅靠种几亩地为生。本不富裕的家庭再加上兄妹三人上学，更是雪上加霜，为此我辍学打了两年工。后来我们兄妹三人都是在党和政府的关怀、资助下才顺利完成大学学业的，都是用知识改变命运的受益者。”陈景畅回忆起自己的成长经历，心怀感激。
　　陈景畅的父母尽管文化程度不高，但有着朴实的人生观，得知陈景畅要去凉山支教后，叮嘱道：“人家帮助了我们，我们也要好好地帮助别人，希望你能好好工作，不要对不起帮助过我们的人。”
　　陈景畅的妻子马珊也是均安中学的老师，深知丈夫的出身和成长经历，更深明大义，鼎力支持丈夫到凉山去支教，并说服自己的父母提前退休来顺德帮忙带孩子，解除了陈景畅的“后顾之忧”。
　　带着自己的满腔热血、父母妻儿的支持，陈景畅走进了凉山盐源中学，并成为了“佛山班”的班主任。
　　想做好支教工作，还得“过五关斩六将”。“自己动手丰衣足食”克服饮食差异，提前储水解决洗澡问题，陈景畅很快就克服了生活上的不适应。语言关是一道坎。当地人大多都不会说普通话。为此，陈景畅变成了“学生”，向当地老师请教，同一句话让当地老师用普通话和方言各说一遍。很快，陈景畅基本能与当地人进行无障碍交流。
　　传授知识，传递温暖
　　相比饮食等生活差异，教育差异才是最难克服的，也正是陈景畅支教的目的。
　　“盐源中学是当地最好的学校了，但跟顺德比起来还是差的太远了，学校里1500名高三学生仅考上68个重本，326个本科。”与之形成反差的是，当地学校的硬件设施得益于精准扶贫，提升得非常快，多媒体教学平台和硬件设备齐全，有的甚至比顺德的还要好。“教育教学理念和思想太落后了。”陈景畅一语道出了造成如此反差的最主要原因。
　　陈景畅在课堂上积极推广佛山教育教学理念，改变传统的“填鸭式”的教学模式，把顺德罗定邦“1+1主体构建”的教学模式植入凉山课堂，充分调动学生的积极性、主动性，培养学生良好的学习素养，让学生学会自主学习、合作学习。在陈景畅和其他支教老师的共同努力下，“佛山班”学生成绩突飞猛进，历次考试均居年级同类班级第一名，总分更是遥遥领先其他班级。
　　陈景畅带给孩子们的不仅仅是知识，还有温情。
　　有一周，班里有5个孩子过生日。那个周六的最后一节课，陈景畅把事先准备好的7个蛋糕（7个小组一组一个）送到教室，原本安静的教室顿时沸腾起来。当陈景畅顺利地说出5个孩子的生日，并祝他们生日快乐时，孩子们却突然安静了。女孩子们的眼里含着泪水，男孩子们都沉默了——从来没有人为他们这样庆祝过生日。一场班级生日会温暖了每一个孩子的心。
　　勇挑责任，再教一年
　　尽管身在支教一线，陈景畅也能时刻感受到顺德“大后方”的强力支持。去年12月，均安中学校长罗桂根和时任学校党委副书记龙红，克服高原反应、冒着严寒千里迢迢来到大凉山看望陈景畅，同行的还有陈景畅的妻儿。
　　妻子马珊对陈景畅的支教有着更高的期待：“希望你为凉山地区的教育事业贡献自己的一份力量，让更多的孩子通过学习走出大山。你一个人在外一定要多注意身体，孩子和家里你不要担心，我会把一切安排妥当。你只要好好努力工作，就是对我们最好的回报!”
　　“看到久违的家人，感受到学校领导对我的关心和爱护，我深受感动，也更加感到肩上的重任不可辜负。”陈景畅说。
　　转眼间，陈景畅将迎来支教的第二个年头，“支教延期一年是组织对我工作的肯定和信任的结果，我也想为当地的教育奉献一份力量。我也不舍得‘佛山班’的孩子们，为了他们以后能走出大山，我甘为人梯。”
　　陈景畅的新学期课表从7月13日已经开始执行了——周课时24节，其中周一到周五19节，双休日5节，另外还有晚自习6节。
　　“作为一名支教教师，虽然蜗居陋室，但是撸起袖子拼命干，不敢有丝毫怠慢，一个学期早起124天。”陈景畅本月20日通过微信朋友圈自勉，配图正是他的新课表和“佛山班”的学生们。