陈村丨非遗“武”童心，文化共传承

小嗯

大课间时间一到，顺德区陈村镇青云小学孩子们纷纷拿起自己制作的扎狮头，分班级分批次前往学校广场，不到三分钟就集合完毕，伴随着锣鼓声声响，手持狮头的学生们行礼步，开始舞动起来，一头头活灵活现、五彩缤纷的舞狮，在不断变换的锣鼓节奏中，狮子们不时跳跃、托举、蹿步跳、舞动，将中华少年的英气和活力展现得淋漓尽致。

在青云小学，这样的大课间活动每天都在进行，里面包含了舞狮、狮头扎作技艺、大头佛等非遗项目，让其显得独具特色。青云小学于2007年确立“练武强身，尚武修心”为特色的办学理念，率先将武术和醒狮文化引进校园，创编了醒狮操，利用大课间推广武术运动，一、二年级学习简单的武术操；三年级开始学习灵活性较高的校本武术操《中国功夫》以及醒狮操；从四年级起可以学习校本棍术操，由简到难，循序渐进，让全校的学生从中迸发出精气神，展现中华民族不屈不挠、自强不息的斗志。“孩子们在大课间之后，回到课室，他的精气神就用在学习上，对文化科的促进也是一个很好的帮助。”青云小学校长甘爱仪说。

随着项目的推进，武术的氛围在学校蔚然成风，在此基础上，2009年，青云小学将佛山狮头艺术引进，将其作为一个美育艺术去推广，让每个学生都学会自己制作狮头。最开始是制作最简单的狮头，让孩子在大课间运动时带着这个纸做狮头进行狮舞表演，随着对佛山狮头扎作的认识越来越深，学校将原先普通的狮头手工制作逐渐上升为佛山狮头扎作，把这珍贵的国家级非物质文化遗产——佛山狮头扎作技艺引进了校园。邀请佛山扎狮头代表性传承人来到学校进行教学，经过多年的教学积累与沉淀，如今在学校校本教材的指引下，孩子们可以与自己的家长共同完成自己的狮头作品，佛山狮头扎作这项非遗项目的种子已在孩子们的心中生根发芽，同时还从中培养学生发现美、体验美、创造美的能力。

经过全体师生的不懈努力，历经十五年，如今，青云小学已经在校园内引进了狮舞、狮头扎作技艺、大头佛等非遗项目。狮舞和佛山狮头扎作技艺均是国家级非物质文化遗产，大头佛则是市级非物质文化遗产，这些非遗项目不仅极具岭南特色，更有生动鲜明的美育特色。学校还将这些非遗项目建立关联性，使之形成互联互动的美育生态链，通过“线上+线下”、“大课堂+小社团”、“项目+课堂”、“校内+校外”等系列实践改革推动“非遗”多元化项目的融合传承，让每个学生在多元化的美育实践活动了解非遗、热爱非遗、传承非遗。

如今，青云小学已成功构建形成了丰富多元、良性循环的“美育·非遗”校本传承生态圈，“一校多品”的生动格局已然形成。多元化非遗项目的融合传承有效促进五育融合，实现五育并举，中华优秀传统文化深深植根于学生内心，孩子们更自信，更活泼，更坚毅，更果敢，学生的综合素质得到了全面提升。学校师生对非遗项目的保护意识大为增强，项目传播辐射力强，在区域内起到了很好的示范引领作用。

青云小学近两年连续两次被评为佛山市优秀传统文化传承学校，非遗特色教育更是走出校门，多次荣获国家、省、市、区级奖项。学校的两篇美育案例，一篇荣获全国一等奖，另一篇荣获省二等奖；“美育+非遗”的教育成果于2019年入选教育部体育卫生与艺术教育司主办的《传承的力量》项目，该专题片在教育部政府门户网站、中国青年报客户端、中青在线、新三好生等进行了展播，引起社会各界广泛关注，深受好评。

青云小学校长甘爱仪表示，未来在“双减”政策下，青云小学将继续紧扣互联互动的美育生态链，通过 “大课堂+小社团”、“项目+课堂”等系列实践改革推动多元化项目的融合传承,在课后托管服务中开设“非遗”社团，将非遗项目融合到课后素质拓展课程之中，例如狮舞精英队、狮头扎作社团、武术器械制作等，邀请佛山狮头扎作传承人黎婉珍老师到校给孩子们、家长们、老师们上课，致力推动中华优秀传统文化艺术、非遗项目的传承，“希望中华传统文化在青云小学的校园里生根发芽，绽放最美的花朵，遇见最美的非遗”。

来源：绿色陈村

小嗯

舞狮还是挺有趣的

芬啊

全校营造非遗传统文化的学术氛围

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实践改革推动“非遗”多元化项目的融合传承，让每个学生在多元化的美育实践活动了解非遗、热爱非遗、传承非遗。