乐从丨沉浸式体验、角色扮演“花样”百出！ 乐从积极探索课堂教学新模式

小嗯

沉浸式体验学习课堂知识
现场实验操作揭开科学奥秘
乐从课堂教学改革“玩”出了新花样！

为贯彻义务教育新课程标准，更新广大教师教育观念，落实立德树人根本任务，践行五育并举，深化教学改革，在顺德区教育发展中心的统筹引领下，顺德区乐从镇、龙江镇教育办公室联合开展以“聚焦教学评一体化，推动区镇校共发展”为主题的2022年顺德区中小学“卓越课程▪走进镇街”课堂教学改革专场研讨活动。5月26日，系列活动走进大墩中学、乐从小学、沙滘小学，广大教育工作者通过现场观课等形式，近距离感受乐从课堂教学改革的新成果、新风尚。

在当天上午的课堂观摩活动中，大墩初级中学、龙江外国语学校、沙滘初级中学、乐从小学、龙江世埠小学、乐从明德小学、乐从水藤小学、龙江实验学校、乐从红棉小学、龙江镇华东小学共10所学校的老师通过线上直播+线下观摩的方式，向全区教育工作者展示了乐从、龙江课堂教学改革的最新成果，现场听课师生超300人，线上线下参与人数超过1万人。

优秀课例展示分享
本次活动以同课异构、观课议课、专家讲座的形式呈现，通过搭建展示交流、示范引领的平台，推动教师同伴互助、教学相长，达成镇街共建共享，形成课堂教学范式，提升课堂教学效率，促进教师的专业成长和教学质量的全面提升。

其中，大墩初级中学陈仕媛老师的“《活板》——基于‘教学评一体化’的文言文课堂探索”，通过小组合作实操的方式，在课堂上重现古法活字印刷的具体步骤和方法，学生们在课堂中扮演员工，沉浸式体验活字印刷的魅力，对文言文文章《活板》的各知识点有了更深刻全面的认识。

故事+问题=现实与科学。在乐从水藤小学陈家声老师《让纸张更结实》的课堂上，孩子们分别扮演小猪佩奇一家人，通过角色扮演，分工合作，一起帮助佩奇解决“哪种纸张最结实”的问题。同学们在实际操作中，不仅学到了科学的实验方法，对科学知识也有了进一步地了解和认识。

同台竞技展风采，同课异构促成长。相同的课题，不同的表现；一样的目的，别样的场面。同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现。

活动当天还对32名进行示范课授课的教师进行了表彰，其中乐从小学麦苑雯和龙江外国语学校冯宇轩作为优秀授课教师代表发言。

为了更好地贯彻落实“教学评一体化”，一连两天的活动也邀请到16位来自市、区、镇各级的资深教研员、教育专家对示范课堂进行评课和开展微讲座。一众教育领域大咖基于不同学科，从教学评一体化理念下的教学引领、教学评一体化理念下真实情境教学的探索与追寻、教学评一体化在实施过程中的问题及其解决对策等方面为各个学科的后续教学工作提供建议和方法。

本次活动还邀请到温州市教育评估院质量评价科科长王旭东进行直播连麦讲座。王旭东从“教学评一致性”的现象归因、政策背景、实施策略三个部分展开论述，充分论证实施“新课标+双减”的关键是把握教学评的一致性。王旭东指出，教学评是三角形的三条边，是一个整体，缺任何一条边都是不行的。随后，王旭东就如何实现教学评一致性，发表了自己的看法。王旭东表示，教学可以先从研究评价开始。备课时向课标看齐，内容不多于课标，教学要求不超课标，难度要求内容也向课标看齐，教学评都向课标看齐即达成三者的一致性。

如何深化教学课堂改革，如何在改革的洪流中寻找突破口，在当天下午举行的闭幕式上，顺德区乐从镇教育教学研究室主任冯荣雄从科研导行、教研潜行、课堂践行三个方面进行展开。冯荣雄表示，如果课堂只管教学而不问结果，就会出现为教而教，为活动而活动的情况，整个课堂不可能高效，更不可能卓越。因此要聚焦教学评一体化，开展课题研究，走科研新教之路。

顺德区教育发展中心党总支部书记彭安生对本次活动进行总结发言。彭安生指出，这是一次成功的、高效的教学评一体化联合教育活动，各校老师要提炼这次教研活动的成果，把教研成果运用到平时的教育当中，及时对课程进行调整和改革，让卓越课堂能够生根发芽、开花结果。

来源：乐从发布

小嗯

相信乐从的教育会变得越来越好

芬啊

课堂的趣味性使得学生的接受度更高

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把教研成果运用到平时的教育当中，及时对课程进行调整和改革，让卓越课堂能够生根发芽、开花结果。